境由心生 幸福自取 - 心理健康专区

主办单位:浙江省心理健康促进会教育与咨询委员会
儿童心理

儿童心理

儿童心理提问

儿童心理提问

更多内容敬请期待
期许
困扰
谁来帮帮我
首页 > 看见 > 困扰 > 家有读书儿 > 厌学 > 厌学的孩子——我的孩子不愿去上学

厌学的孩子——我的孩子不愿去上学

作者&来源:微微
“我女儿小雪今年12岁,性格内向,文静少语,自幼自尊心强,学习成绩名列前茅,和同学关系好,当过学校中队长,老师也喜欢她。一年前更换班主任,班主任年近50岁,情绪不稳定,对学生态度粗暴。一次因一件小事孩子受到班主任的过分批评,此后她就开始莫名紧张、害怕、担心自己做错事,担心考试出错挨老师批评。后来情况越来越严重,害怕上学,每天早上醒来就不愿去学校。提起上学就哭,甚至还提说要跳楼。我们被吓坏了。

近两周来,尤其是每到星期一早晨上学时总会出现腹痛并伴有恶心呕吐,周六和周日情绪明显好转。我们带孩子去过几家大医院诊治,都查不出任何问题。

精神科医生的解答:

这是一例学校恐怖症。学校恐怖症是一种情绪障碍,表现各异,但对学校产生恐惧这一特点是相同的,诱因有分离性焦虑,或改换学校重新适应新环境,以及人际交往困难有关,特别是孩子在升学、转学或在学校中碰到过分严厉的老师,在学校学习或其他活动上的失利、挫折或遭到委屈、羞辱,产生了强烈的情绪反应和焦虑不安的心理,害怕并且不愿再面对或重新尝试这种痛苦的经验。如父母不分是非地同情患儿,为其辩护,则强化了恐怖。一些学者认为儿童的恐怖与父母的反应不当相互影响。

学校恐怖症的主要表现是拒绝上学,为了达到不上学的目的,起初可有头痛、腹痛或食欲不佳,全身无力等诉说。企图得到父母的同情允许暂不上学,以后当父母令其上学,则会哭泣,吵闹、焦虑不安。既使勉强在学校,表现畏畏缩缩,不与同学说话,上课时不敢正视老师,怕提问,放学后如释重负,再也不肯上学。

我们与小雪的父母和小雪本人一起分析对学校产生恐怖的原因,对小雪表达出我们对她真诚的关心,耐心倾听她诉说的痛苦和困难,同时对小雪进行反复的保证和疏导,鼓励她重新返校。同时我们建议父母与学校联系,详细了解小雪在学校的情况,取得班主任老师的配合,暂时减轻其学习和工作负担,使小雪回校后能有较好的适应条件,较快建立自信心,并根据小雪的要求和可能性,可考虑换班转学等,使小雪接受返校比较容易。

心理咨询师的看法:

原因:

小雪对学校的恐惧, 与一年前的变化有明显的关系。 更换老师之前, 她在校表现好, 成绩好, 老师喜欢她, 对她自幼就很强的自尊心来说,相辅相成。

更换后的班主任, 可能与之前的老师有很大的差异, 小雪不适应这样的变化, 加上因为某件事情, 被新的老师过分严厉地批评了, 这对小雪的自尊心来说, 是个不小的打击。

可能有人会觉得, 就那么点事情, 老师的严厉又不是对小雪一个人, 怎么别人受得了, 她就受不了呢? 太娇气了!

我们需要常提醒大家的是, 人和人, 在面对同样一件事情时, 主观的内心感受都是不同的, 切不可“人家都可以, 你怎么不可以?!”地去强求。

小雪, 从小自尊强, 自我要求高, 得到都是老师的认可和赞赏, 她已经习惯了这样的对待。 而一次老师的不认可就会让她受伤,从而对去学校, 面对貌似不认可自己的老师, 产生恐惧感, 害怕再次受挫。

而且, 往往越在意老师的认可, 表现的越紧张, 越是容易失措, 然后自己对自己的表现越来越没有信心, 压力山大!这就成了恶性循环。

小雪表现出来的不肯上学, 和后来的各种身体不适, 都和她强烈的自尊受辱, 以及自尊受挫后,害怕再次受挫有关。

如何看待她的各种身体不适呢?

也许有时我们会认为, 孩子为了达到不去上学的目的, 故意制造一些借口。 但事实上, 因为心里紧张, 极度焦虑, 以及恐惧, 孩子确实会感到她自己所说的腹痛, 恶心, 呕吐。 但这个身体的不适, 是心因性的。 情绪缓解, 身体不适也就不见了。

首先要舒缓孩子过分紧张的心情,切勿强硬否认孩子诉说的身体不适, 那等于在对孩子说“你是装的, 骗人的”,等于在孩子紧张的心情上又加了一层不被理解和包容的压力。

家长该怎么做呢?

1,首先表达对孩子的体谅, 让孩子愿意表达她的紧张, 难过, 受挫, 害怕,等种种情绪.

在孩子表达情绪的过程中, 同时了解孩子最在意的和最重要的事情的原委。

2,等到孩子愿意说出她自己的感受, 紧张焦虑的情绪得到部分缓解之后, 父母需要和孩子交流, 人, 无需太完美, 对自己要求过高, 反而是种负担。

而且,每个人对其他人的要求也是不同的, 所以,2个老师可能对人的要求, 对她的态度也是不同的. 只要自己尽力去做就行了。

这部分, 是帮助孩子放松过分强的自尊. 过强的自尊其实是脆弱的, 易受伤的, 没有弹性的。

父母在这里可能会遇到一个困难, 比如孩子抱怨老师不好, 父母该如何应对呢? 是不是一定要跟着孩子抱怨, 才是体谅孩子呢? 还是一定要劝服孩子接受老师呢?

我们的建议是这样的, 当孩子抱怨老师的时候, 父母只需要对孩子的心情做出反应即可, 比如说, 嗯, 你很气愤, 你很难过, 你觉得很不舒服, 嗯, 理解理解, 这样就可以了。 而无需对老师做出评判。

3, 然后, 基于和孩子交流的情况, 如果孩子情绪得到缓解, 但还是对去学校有恐惧, 父母可以提出, 是否需要父母先和老师交流一下, 这是对孩子非常直接的支持。

父母和老师交流情况好的话, 鼓励孩子去尝试着有勇气直面老师。

此时, 孩子可能会说, 我就是怕去学校。

如果父母根据小雪的要求和可能性,实在是一切努力都做过, 还不行, 就可以向小雪做个保证, 最后底线, 可考虑换班转学等,从而让小雪感受到, 父母是实实在在为她考虑的, 没有人非逼她上学不可, 她倒反而会愿意尝试重新上学。

4, 另外, 如果孩子的状态非常令人担心, 可以请专业人士来帮忙

(以上内容仅代表作者观点, 与本网站无涉, 特此声明。)

网站简介 | 网站地图 | 版权声明 | 招贤纳士 | 用户协议 | 联系我们 | 广告合作 | 帮助中心 |电视台邮箱 |电台邮箱

浙ICP备12005551号-2 网上视听传播许可证 1103013 2版权所有 宁波纽米地传媒科技有限公司 2002-2014 nbtv.cn, all rights reserved